覆盖机械、新能源汽车、计算机、人工智能等方向，支持英俄双语教学
沈阳工学院近日完成43门专业智能体课程建设。课程覆盖机械设计制造及其自动化、新能源汽车工程、计算机科学与技术、人工智能等专业方向，支持英语、俄语两种语言的讲授、答疑与评测，主要服务蒙古国校企联合培养学生、俄罗斯和马来西亚“2+2”项目学生、韩国AI研修班学员以及短期研学项目学生。
这批课程围绕专业课程学习中的重点、难点和常见问题建设，形成可对话、可追问的教学资源。学生可根据学习进度，用英语或俄语向智能体提问，获得课程概念解释、知识点讲解、习题练习和错因反馈。课程既用于课堂教学，也延伸至课前预习和课后复习。
课程依托“三位一体”专业知识库运行：以课程大纲与核心知识点为基础，以典型工程案例与实践场景为支撑，以习题库与错因分析形成反馈闭环。在教学流程中，课前推送预习任务，帮助学生提前梳理生词和基本概念；课中充当随堂专业助教，同一知识点可反复追问，也可切换语言重新讲授；课后生成针对性练习并反馈错因。
对国际学生而言，专业学习的难点不只在专业内容，也在于语言理解。工科课程术语密度高、概念抽象，课堂一次讲解后难以反复回看。智能体课程支持学生围绕同一知识点多次提问，并按自身语言习惯切换表达方式，针对术语多、概念难、回看难的问题提供了一条解决途径。
43门课程的知识库由沈阳工学院现代产业学院的教学资源转化而来，纳入了产业一线在用的工程案例、实训场景和真实项目内容。对短期访学学生，课程支撑“专业+语言”特色课程与产教融合实践，帮助学生在十天左右的学习中了解一条智能制造产线的运行；对“反向2+2”等长周期项目学生，则提供成体系的双语专业课支撑。
沈阳工学院表示，下一步将逐步扩充课程覆盖面，优化英俄双语术语规范，并依托现代产业学院平台引入企业导师与外籍教师共同校对，依据不同国别学生的语言习惯进行本地化调适。学校还将继续推进课程数字化、国际化建设，提升国际学生培养质量。
（中国日报辽宁记者站编辑 吴勇 通讯员 曲艺 贾益函）
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