新学年开学在即，金普新区2022年义务教育教师交流轮岗工作圆满完成，650名轮岗交流的中小学教师已于近日走进新学校报到，并相继进入新的教学岗位，迎接新学年的到来。

科学统筹

确保交流轮岗工作质量

金普新区义务教育学校教师交流轮岗工作于7月25日正式启动。按照《大连金普新区义务教育学校教师交流轮岗工作实施方案（试行）》，教师交流轮岗以“在同一所学校工作满9年”为基本条件，全区符合交流条件的教师2194人，每年按一定比例交流轮岗。

今年的650名交流轮岗教师，是金普新区对所有符合条件人员进行充分调查摸底基础上，全面掌握教师所在片区、学校性质、任教学段、任教学科、专业技术岗位等级、岗位兼职、工作经历及个人荣誉等33项指标，并从教师个人发展（专业成长＋评职晋级）和学校发展（校际统筹＋城乡统筹）2个维度、4个方面分层交叉筛选后最终确定的。另外57名因学科和岗位无法匹配、37名因“孕期、哺乳期、学校发展需要”等特殊原因暂缓交流的教师，将转入2023年交流计划。

多管齐下

切实满足教育均衡化发展需要

8月15日，金普新区2022年义务教育教师交流轮岗（城区片区）现场抽签工作会议在金普新区教科院多功能厅召开。抽签现场，来自金州片区和开发区片区的30所学校的104名教师，根据学段、学科和岗位等级进行现场抽签，最终确定了各自的交流单位。

由于在此前的制度设计层面充分考虑了区划特点、人口数量、地域分布等多方面因素，金普新区将全域划分了金州片区、开发区片区和涉农片区三个片区，教师实行片区内交流，有效降低了交流轮岗对教师日常生活教学造成的负面影响，同时，公开公正透明的操作过程，赢得了交流轮岗教师的充分认可。

除片区交流轮岗外，金普新区还设置了骨干教师交流、区域统筹交流、评职援教交流、薄弱学校顶岗培训交流等多种交流轮岗方式，以满足教育均衡化发展的内在需要和基层学校、教师发展的个性化需求，促进金普新区教育事业进一步均衡优质发展。

流水不腐

新岗位提供了新舞台

面对此次教师交流轮岗，最高兴的就是教育相对薄弱的偏远涉农义务教育学校的领导。为支持这些学校发展，金普新区对涉农薄弱学校教师2022年度交流不限比例，凡满足交流轮岗条件的教师，均可选择到就近的学校进行交流，也可以与城区对口援教的教师对调交流。

在今年的交流轮岗中，来自全区各校的15名市级骨干教师来到大连经济技术开发区董家沟小学援教，同时董家沟小学的11位教师走进松林、红星海等7所小学轮岗学习。董家沟小学校长许家赞兴奋地告诉记者：“我从乡村教育工作近30年，从没有一项政策像教师轮岗制度一样，为乡村教育带来如此大的福利。今后还会有更多优秀教师，暂别城区学校更为优越的生活和教育环境，用实际行动支持乡村教育。他们带来的不仅是更加科学的教育方法，还有更为先进的教育理念。这些优秀教师走进乡村学校，在让孩子们享受到优质教育资源的同时，也为乡村教师的专业成长提供了动力，从而从根本上缩小了城乡差距，促进了教育均衡发展。”

“从事学校管理工作20多年来，第一次遇到这样大规模、大体量的教师交流。”大连经济技术开发区童牛岭小学校长韦瑛感慨。作为城区优质学校，童牛岭小学今年4位老师交流轮岗，未来3年每年交流轮岗的教师将超过10名。韦瑛表示：“作为城市中心学校，我们有责任、有义务向周边薄弱学校输出优质师资资源，而交流轮岗来的老师，也为我们注入了新鲜血液。学校将积极为他们搭设展现自我的平台，帮助他们尽快融入我校的‘和美’大家庭。”此次从童牛岭小学交流到涉农学校的市级骨干卢可表示：“作为首批市骨干交流轮岗教师，我一定不负众望，在新学校新舞台更好地发光发热。”

放眼长效

建立常态化教师交流轮岗机制

据区教育文旅局相关工作人员介绍，从2027年开始，金普新区将建立长期、持久的教师交流轮岗机制，在让教师真正“动起来”的同时，也将有效保护学校自身发展的稳定性，促进各学校良性发展。

在后续工作中，区教育文旅局将合理统筹“五年”交流计划，把控实效，有序推进。在不断加大交流力度、丰富交流形式的同时，逐步完善迭代交流机制，扎实落实交流政策，充分应对交流轮岗工作带来的机遇与挑战，让金普新区的孩子们享受到更加公平优质的教育。

（郑鸿）