“作为公共政策设计者，如何提出海洋塑料垃圾的有效治理方案？”在大连理工大学公共事业管理专业“虚拟公共决策”的课堂上，同学们运用系统动力学等方法将其进行解构分析。从刚开始的一头雾水，到团队信息检索，到复杂的海洋塑料垃圾影响因素路径图的呈现，再到数千字的论证报告，履行社会责任的使命担当在青年学子的心中生根发芽。

大工公共事业管理专业以课程思政为导向，不断深化教育教学改革，努力打通从思政课到专业课的最后一公里，切实发挥好每门课程的育人作用。

“每一名青年学子，都是中华民族复兴之路的开拓者，作为教师，要帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起，更好成长成才。” 公共管理系主任刘毅这样解释课程设计的初衷。

生动的课堂。（陈家晶 供图）

据介绍，该专业在“社会调查与统计分析”课程设置里，以社会调查项目为载体，让学生对“农村老年人社会保障”“农业转移人口社会赋权”“公众环保意识”等60多项具体社会问题开展实地调研与分析。这种“价值观引领、项目驱动、学研融合”的教学模式，在提升学生科研素养、探究精神与创新能力的同时，更意在培养青年学子的家国情怀、社会责任和公德意识，让他们逐渐形成“以人民为中心”的价值认同，实现课程育人和实践育人的有机融合。

“党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，那么，新时代老百姓心中的‘城’是什么样的？党中央和国务院对未来的城市发展又将有怎样的规划？”带着这样的思考，大连理工大学公共事业管理专业的“城市管理学”课程里，授课团队与学生正在梳理党的十八大以来，党中央和国务院关于城市发展的重要观点与要求，并结合“城市管理学”课程中新型城镇化、区域合作、城市治理等知识点，分组调研各地具体的贯彻落实情况，并通过研讨来交流各典型城市案例的治理经验。试图打造出“中国城市发展战略+典型案例挖掘+案例研讨”课程思政模式，让学生在调研中思考“人民城市人民建、人民城市为人民”等重要观点的真谛和内涵。（中国日报大连记者站）