全国人大代表、大连外国语大学校长刘宏建议，教育主管部门积极支持具有中日韩合作研究实力及其他致力于东北亚地区问题研究的东北地区地方大学参与“亚洲校园”项目，允许个人、社会团体、企业参与人才定向培养，扩展参与项目人才出口。通过“亚洲校园”项目，促进中日韩地方高校联合培养通晓中日韩英四国语言的高水平人才，为中日韩三国合作和东北亚区域经济一体化发展做好人才储备和支撑。

刘宏表示，东北地区对外开放主要面向日本、韩国、俄罗斯，为了加强开放交流，需要储备大量通晓日韩俄语言、洞悉日韩俄国情的专家及通才，东北地区的高校在这其中承担着重要的职责和使命。

2019年6月，刘宏（右二）参加大外国际文化节，与留学生亲切互动。（大连外国语大学供图）

2012年，中日韩三国开展“亚洲校园项目”，至今已成为中日韩高等教育合作的样板，取得了较好的成绩。然而，目前“亚洲校园”项目主要由研究型大学参与，国内地方大学参加“亚洲校园”项目的数量及参与的学生规模都较为有限。此外，我国“区域与国别问题”研究力量主要集中于对象国首都周边及其邻近区域，这种布局往往无法把握对象国长期基层民意走向、区域特色，导致对对象国政治走向的误判，制定的交流活动难以切合对象国当地实际需求。

考虑到中日韩合作的规模及地方对外经济合作需求，教育部应支持更多的地方高校，特别是东北地区的地方高校参加“亚洲校园”项目，加强国别区域人才培养和科学研究，有效地弥补这一短板，从而为我国制定与日本和韩国基层社会的深度交流创造条件。

刘宏代表建议，由教育主管部门根据地方高校特性，制定扩大国内地方高校、特别是东北地方高校参与中日韩合作“亚洲校园”项目的任务规划，使高校国际合作人才培养与国家战略所需实现有效对接；允许设置中日韩合作研究中心的全国地方大学，特别是涉及到发展中日韩合作“区域与国别研究”的外国语大学申请参与“亚洲校园”的计划，并开展中日韩“亚洲校园”人才联合培养项目；进一步建设好地方大学设立的中日韩合作研究中心，支持地方类大学与符合资质的日本、韩国地方高校建立其固定的合作机制。（中国日报大连记者站）